国际先进命题理念?中考考的究竟是……

国际PISA理念测试借鉴是山西中考改革的重要理念方向,实施这一理念就是要与国际教育理念体系充分接轨,全面提升学生的综合能力水平。2019年山西中化学卷第26题,是对PISA理念测试借鉴的最好例证。此题要求学生通过阅读港珠澳大桥的背景资料,运用化学材料、化合物、安全标识相关知识作答。其中还暗含了对阅读检索、日常知识积累、观察实践能力的多角度测试,综合性非常强,如果只具备其中的一两项能力,则无法得出全部答案。

2019年山西省中考语文试题第11题,要求学生在理解文本和了解对联基本要求的基础上,补充对联。例如山西中考语文卷中,第16(2)题,要求学生在阅读非连续文本时,找到“好问题”的特征,并活学活用,实际设计一个“好问题”,学会根据实际情景提问题。真实情境中具体的任务,能够激发学生参与的兴趣。

历史学科中的国际PISA测试理念,将“新”“巧”“实”三方面相互融通,使学生灵活地掌握学习方法,总结历史规律。契合学科育人为本的功能,倡导正面的、积极的价值取向,注重对学生情感态度与价值观的考查,符合国家立德树人的目标要求。

PISA是国际经合组织推出的一种测试,该考试完全打通知识与实践,主要考查学生综合分析应用解决实际问题的能力。如2019年山西省中考地理试题的选择题,以“麦哲伦船队环球航行的成功,证实地球是个球体,也第一个拥抱了地球”的素材为背景,配有“麦哲伦船队环球航行路线示意图”,从地理视角创设问题情境。试题以能力立意,主要考查学生读识地图的能力,用图中有效信息解决实际问题的能力,无论是大洋的名称还是划分半球的界线,在图中都有明显标识。

02. 数学

借鉴PISA测试理念

《聚焦山西中考》数学

《聚焦山西中考》英语

08. 化学

《聚焦山西中考》物理

《聚焦山西中考》语文

发布时间:19-12-2811:00

《聚焦山西中考》化学

作为山西中考六个维度之一的国际PISA测试理念,该类型试题的基本形式是呈现真实情境,其实质是问题设置的真实性、开放性、情境化、项目化、主题化。例如山西省2019年生物中阳泉卷17题,围绕“大棚蔬菜的种植”这一主题,提出有关光合作用的原料和产物、蔬菜怎样获得水分、又如何将生产的有机物运走并贮存起来等问题,最后让学生为蔬菜增产提出建议。由易而难,由浅入深,由封闭到开放,由低阶思维到高阶思维,由科学到生活,逐次展开。设问的层次性、开放性,与生活实际相结合等方面均与PISA类似。

中考题不再仅仅局限于书本上的知识,而是越来越走向国际化和世界性。如2019年山西中考历史卷第19题(见本书128页),贯穿着中外、今昔对比,要求学生站在时空角度理性地分析材料回答问题,对当代学生的要求越来越高。

04. 道德与法治

07. 物理

《聚焦山西中考》地理

06. 地理

一核·六维·四手段——

近年来,国际PISA测试理念在数学中考中有明显体现。渗透共享经济理念,体现地域与经济特点,让学生感受到时代进步。一些题的设计具有鲜明的时代特色,以观察生活中的“共享经济”为命题背景,以素养立意为主。在第一小题中(见本书123页),要求学生根据统计图表解答问题,给出的统计图与教材中又不完全相同。旨在考查学生的观察能力、读图能力和数据分析的学科素养能力,考查学生在文字信息量大、情境较为陌生、有多余信息的情况下解决问题的能力。

山西中考改革中,为了引导师生树立“核心素养与能力有时比知识要重要”的思想,通过合理借鉴国际PISA测试等境内外先进的理念,来倡导培养“重应用、多实践”的学科素养。2019年山西中19(5),就是以“欧洲文化经典之旅”研学活动为背景,与导游的交流及所发朋友圈内容为“线索”命制。该题是国际PISA测试理念的典型渗透题,是近年来必考的六维之一。启示我们在日常教学与复习备考中,不仅要注重“有意识”的专门学习,还应该注意“无意识”的学习,做个有心人。

05.历史

PISA测试是国际经济合作组织推出的一种测试,旨在为政府的教育决策服务,主要针对15岁的初中生,强调阅读素养、数学素养与科学素养。2014年,山西开始在中考命题中借鉴PISA测试理念。2019年,各学科相关试题的比例已经平均达到20%以上,其目的在于考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。PISA测试是如何与中考相结合的?接着往下看!

应对未来挑战

《聚焦山西中考》生物

《聚焦山西中考》道德与法治

03.英语

《聚焦山西中考》历史

09.生物

山西省中考英语将“借鉴国际PISA测试理念”作为命题维度之一,试题中涉及社会、生活的方方面面,力求了解学生的学习品质和学习潜力,考查学生整合所学知识解决实际问题的能力。例如阅读理解A篇(见本书99页)设置的问题情境是,阅读张贴在某小区的海报,主题为“家庭火灾”安全逃生常识宣传。第5小题要求学生选择“小区中张贴海报的目的是帮助人们学会什么”,不但考查了学生对应用文的解读能力,而且使阅读贴近生活,学到实用的生存技能。

借鉴PISA测试理念

国际PISA测试理念对中考的命题制度和评价制度都有借鉴意义。近些年物理中考题都开始让问题情境化,将物理知识的考查与生活、社会、科技等结合起来,体现物理的时代性与应用性。与此同时,试题以问题串的形式出现,体现从单一封闭到多维考查过程的转化。例如第2题(见本书69页),是对PISA测试命题技术的一种积极借鉴和尝试,试题考查学生通过观看列车时刻表获取有效信息,解决实际生活中的问题。以考查观察能力为立意,设计有梯度的问题串,使其具有多梯度,多层次的考查功能。

语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,国际PISA测试理念考查学生整合所学知识解决实际问题的能力,使阅读对接生活,刷新了人们对于语文学习的认识和理解,体现学以致用的理念。

PISA测试的目的不是了解学生掌握了多少学科知识,而是评价他们是否掌握了与将来生活相关的基础知识和技能,是否具有在实际生活中创造性地运用这些知识和技能的能力。

01. 语文

英语那些点

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